倾听花开的声音，重建心灵的港湾

一个特别的孩子

小彦是个活泼可爱，聪明伶俐的女孩。头上的辫子总是每天变着花样，着实讨人喜欢。一年级刚入学一星期，奶奶爸爸就向我反应同桌欺负她，原来她认为胳膊被同桌撞疼了，我仔细看看，也没什么。于是找她的同桌了解情况，小男孩说，只要胳膊碰到她，或是碰到她的东西，她都要嚷嚷，吓得小男孩总是小心翼翼地和她接触，深怕一不小心又“冒犯”了她。和其他任课老师交流一下，也反映她上课时总是冷不丁尖叫，打乱了教学的秩序。

一次难忘的家访

为了弄明白了她身上产生这些状况的原因，我决心对她进行一次家访。轻摁门铃，开门的是小彦的奶奶，得知老师来访，奶奶热情地把我迎进了家门，泡茶、落座，随后打开了话匣子……原来小彦生活在一个特殊的家庭里，一岁时父母离异，判给爸爸，由奶奶领养。不久爸爸又再婚了，前两年继母刚生了个小弟弟。一大家子生活在一起，看似一家人其乐融融，但奶奶总像老母鸡似的袒护着这女孩，深怕她吃亏。奶奶为了让这个家“和睦”，总对孩子诉说她的亲生母亲在离异时所发生的事件，用刀砍她爸爸，把家里的东西全拿走，时不时让她爸爸露出曾经受伤的胳膊，让孩子记住母亲的狠毒。法院判决的两个月一次与母亲探视的时间，在孩子上幼儿园期间奶奶也以种种借口阻止相聚，小孩见了妈妈也很疏远。奶奶从小灌输的这些内容已深深地烙在孩子头脑中。

从家访中，我也了解到继母是个知书达理的女性，对公婆孝敬，对孩子也关心。但自从生了小弟弟后，明显精力花在小弟弟身上多了，奶奶对此也颇有微词。继母也左右为难，对待女孩的问题上更是小心翼翼。

奶奶的溺爱，爸爸的纵容，继母的为难，使得女孩变得敏感而谨慎，骄纵而不羁。如果遇到奶奶去乡下，她则会躲在房间里不出来，尽量回避继母。这样一个孩子，把自己的心紧紧锁了起来，谁都不敢轻易去触动……

一份特殊的作业

了解到这些情况之后，我对小彦有了进一步的认识，在以后的学校生活中给予了更多思想上的帮助。今年的母亲节，我在班队课上特意布置了一份特殊的作业：要求孩子给奶奶和妈妈各做一张贺卡。随后，我特意观察了一下，只见小彦凝神沉思了片刻，从书包里拿出了水彩笔开始在卡纸上圈圈画画起来，不一会儿便做好了两张贺卡，令人惊讶的是两张贺卡的构图、色彩几乎一样：一片的草坪上散布着星星点点的野菊花，草坪上两位成年妇女和一位小女孩手拉着手在快乐地奔跑，不远处，一位中年男子和一个小男孩正在放风筝， 上方是一轮灿烂的太阳……“这两位成年妇女是谁呀？”我走过去轻轻地问。孩子沉默了几秒钟，轻轻说道：“是奶奶和妈妈，小女孩是我，小男孩是弟弟，放风筝的是爸爸。”我轻轻抚摸着孩子的肩头，鼻间稍稍感到一阵酸意，这分明是幸福的一家人啊！是孩子一声声心灵的呼唤呐！

回家后，小彦把两张几乎一样的贺卡分别送给了奶奶和继母。奶奶对小彦说，她要更感谢她的继母，是继母把她养育长大，孩子一脸茫然没说什么。后来奶奶下楼倒垃圾，继母告诉她，生你的是你的亲生妈妈，你应该也要记得她，要感谢她把你带到这个世上，孩子点点头。

后来继母对我说了这件事，我表扬继母做得对，一个孩子，要让她懂得生育之恩和养育之恩同样重要。一天午休时，我惊喜地发现小彦正趴在桌上悄悄地又画着一张“阳光下幸福奔跑”的贺卡……

一个温情的拥抱

现在，奶奶也不在孩子面前诉说生母的种种不是，小彦也能渐渐和生母主动联系了。一次放学，小彦显得特别期待，她快速理好书包，神采飞扬地排着路队径直走到校门口，一个衣着朴素的中年妇女在校门外也兴奋地左顾右盼，她就是小彦的亲生母亲！看到妈妈来接自己，小彦快步奔上前，扑在妈妈的怀里，母女紧紧拥抱在了一起，夕阳中，我看到两行晶莹的泪水闪闪发光，这是充满八年期待的泪，更是充满对幸福生活向往的泪！看到母女俩这么亲热，我的鼻间又一次感到了一阵酸意……

如今，小彦已不再是个特别的问题学生了，她逐渐成为了一个助人、自信、开朗、乐观的阳光女孩！我庆幸我的坚持，我的执着！更庆幸见证了教育的力量！

  朱怡婷，肇文学校小学语文老师、班主任。在教学中，她充分发挥学生的主体作用，让学生做课堂的主人，营造简单活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，让学生不仅仅会学语文，更要会用语文；在班级管理中，她关爱学生、以身作则，努力提升班级的凝聚力。