5月28日上午，肇文学校教师通过腾讯会议线上平台观摩了四节静教院附校的后“茶馆式”教学展示课，活动分为小学和中学两个会场，分别在录播室和文渊楼会议室举行，各两节课，观摩后又分别开展了评课研讨活动。

    严沁老师执教五年级数学《平行四边形的面积》。教师关注新旧知识间的联系，提供学生动手实践的机会。小组合作有效，通过学生间的互助解决基础问题，教师仅提供必要的帮助，体现了后“茶馆式”教学的特点：学生能自己学会的教师不讲。

    汪浩老师执教一年级体育《小小士兵来试练——前滚翻》。教师采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。教学组织严密，结构合理，教师能提供教学支架，使学生掌握前滚翻“团身紧”的动作要领。

    在八年级物理《热与能的单元复习》一课中，教师设计了合理的问题链，引导学生通过多媒体学材，自主思考内能相关信息。再联系旧知，建立内能与机械能的联系。在整体学习后，由学生概括归纳知识框架。最后学生运用内能知识结合水这种物质谈谈其应用。整节课从知识上详细的梳理的热与能的基础内容，从能力上教导学生建立知识联系，梳理知识框架到最终应用知识解释现象或解决问题。与我们教学基本要求中的学习水平一一呼应，使各层次的学生在本节课中都能学有所获。

     七年级肖潇老师的《7B Mr Wind and Mr Sun》，课堂充满活力，学生在实践中学习，在学习中体验运用英语。教师基于文本内容，设计有效的问题链接，引导学生思考问题，鼓励学生大胆表达。在教学环节中，教师充分利用多媒体，展现了学生的练习作业，进行对照分析，使学生充分暴露相异够想。学生在思考的过程中，能够英语语言准确表达自己的观点，并寻找合适的文本内容支撑自己的观点。本节课堂关注学生高阶思维能力的培养，让学生在实践中真实感悟英语，表达自我。

    听课老师们在研讨中，通过分析教学设计，研究课堂中的师生活动，挖掘其中的亮点，为今后实践后“茶馆式”教学提供了有效參考。其间，张人利校长对各校做了信息技术相关工作安排。